Шьем шуршалки для малышей своими руками
Делаем елочные игрушки своими руками для детей. Купили на распродаже застывающий воздушный пластилин 3 р. Для детей подходят простые и эффектные идеи, их-то я и собрала больше До Нового года еще почти месяц, а праздника охота уже сейчас. И если уж есть целая куча пластилина, почему бы не доставить себе и ребенку удовольствие совместного творчества и не погрузиться как можно раньше в атмосферу предновогодней подготовки.
На протяжении всего раннего возраста от года до трех лет ребенок знакомится, усваивает и совершенствует различные предметные действия, учится использовать бытовые предметы, играть с игрушками, а также овладевает речью, что способствует развитию наглядно-образного и символического мышления на следующем возрастном этапе. На третьем году жизни малыш совершенствует освоенные действия с предметами, стремится проявить свою активность, постепенно усложняя игры. Ассортимент необходимых игрушек расширяется, поскольку с развитием ловкости и наглядно-действенного мышления крохе требуются более сложные игрушки. Признание достижений ребенка со стороны взрослого способствует тому, что малыш стремится к результатам в деятельности, что является своеобразным утверждением собственного Я. Такой важный, интенсивный возрастной период заканчивается кризисом трех лет, когда возрастает самостоятельность малыша и формируется целенаправленность в действиях.
Современная индустрия игрушек для младенцев настолько развита, что родителям немудрено растеряться: всевозможные погремушки, подвески, коврики, пищалки, развивающие панели Велика вероятность купить что-то необязательное, не заметив действительно полезную вещь. Однако есть детские игрушки, без которых малышу не обойтись. Первые месяцы жизни — то время, когда ребенок развивается с невероятной быстротой! Буквально каждый день он осваивает что-то новое: вот впервые заметил погремушку в маминой руке, или улыбнулся, или повернул голову на звук знакомого голоса, или протянул к игрушке ручку… Малыш осваивает большой и непонятный мир всеми доступными ему способами: прислушивается, рассматривает, пробует на вкус, ощупывает. Задача взрослых — предоставить маленькому исследователю самые разные объекты для изучения.
